.


Benvid@s a este Blogue dedicado a aprendizaxe da Xeografía e Historia do 1º Ciclo da ESO.

Para acceder ás diferentes entradas dos diferentes Temas ou ben a diferentes recursos e actividades, cliqueade nas pestanas amarelas da esquerda, correspondentes a cada un dos cursos.

Espero vos serva para reforzar o voso aprendizaxe.


Santi Pazos



ENTRADAS

Tema XII: O IMPERIO ROMANO E A SÚA HERDANZA CULTURAL




RESUMO TEMA XII: ROMA (Historia, Vida e Arte)
A Orixe de Roma
•    No II milenio a.C. A Península Italiana estaba ocupada polos latinos (no centro), os etruscos (no Norte) e os gregos (no Sur).
•    A mediados do século VIII a.C., algunhas tribos de latinos agrupáronse ás beiras do río Tíber e ergueron poboados sobre sete outeiros, que serían a orixe da cidade de Roma.
•    Roma converteuse moi cedo nun importante enclave comercial, onde se realizaban gran parte dos intercambios entre os distintos pobos.

A historia de Roma divídese en tres etapas: monarquía, República e Imperio

A Monarquía:
•    Nos primeiros tempos, Roma foi gobernada por unha monarquía.
•    O rei, que tiña os máximos poderes, gobernaba coa axuda dun Senado, composto das grandes familias aristocráticas (patricios).
•    Roma tivo sete reis; os catro primeiros, latinos e os tres últimos, etruscos.
•    Baixo a influencia etrusca a cidade de Roma engrandeceuse e mellorou: edificación de novas pontes, acuedutos, rede de sumidoiros, murallas...

A República: Tras a expulsión dos etruscos introdúcese a República
•    O goberno da República fundamentábase en tres institucións:
•    Os comicios, reunión de cidadáns romanos para votar leis e elixir maxistrados.
•    Os maxistrados que gobernaban a cidade, os máis importantes eran os cónsules.
•    O Senado, que era o centro da vida política, ratificaba as leis aprobadas polos comicios e resolvía os asuntos de política exterior e de finanzas.
•    Na Roma republicana, os cidadáns gozaban de diferentes dereitos en función do grupo social ao que pertencían.
•    Os patricios eran familias aristocráticas, grandes propietarios de terras descendentes dos fundadores de Roma, e que tiñan nas súas mans o goberno da cidade.
•    Os plebeos, o grupo máis numeroso, incluían os campesiños, os artesáns e os comerciantes que non tiñan propiedades e nun principio carecían de dereitos políticos. No século V a. C. conseguiron poder elixir a un representante: O tribuno da plebe e tamén outros dereitos por medio da Lei das Doce Táboas.
•    Os non cidadáns sen dereito de ningún tipo: Escravos e libertos (escravos liberados)

A expansión de Roma. A Conquista do mediterráneo:
•    O crecemento da súa riqueza e un numeroso e eficaz exército permitíronlle a Roma a conquista de enormes territorios.
•    Entre o 500 e o 250 a.C, a cidade de Roma apropiouse da Península Itálica.
•    Entre os anos 264 e 146 a.C., Roma enfrontouse a Cartago, nas denominadas guerras púnicas, e conquistou o Mediterráneo occidental.
•    Entre os séculos II a.C. e II d.C., as lexións romanas conquistaron Grecia e o Mediterráneo oriental, e completaron a ocupación en Hispania, Galia e Britania

A Crises da República:
•    As conquistas proporcionáronlle a Roma grandes riquezas, pero tamén orixinaron grandes desigualdades sociais.
•    Gran parte dos campesiños arruináronse ao ter que abandonar as súas terras para servir no exército.
•    Os prexudicados polas conquistas protagonizaron conflitos sociais (revolta dos irmáns Graco) en demanda dunha mellor repartición da riqueza.
•    A crise do século I a.C. provocou que o Senado e os maxistrados lles desen o poder aos xefes militares, ditadores, que se enfrontaron entre si, xerando violentas guerras civís.
•    Un destes militares, Xulio César, proclamado ditador perpetuo (48 a.C.), foi asasinado por aqueles que vían perigar o seu poder (44 a.C.).

O Imperio:
•    Octavio Augusto, fillo adoptivo de Xulio César, inaugurou un novo sistema de goberno: o Imperio.
•    Concentrou na súa persoa todos os poderes civís e militares que antes exercían os maxistrados.
•    Foi nomeado cónsul vitalicio e xefe do exército (emperador), redactaba as leis (edictos) e converteuse na primeira autoridade relixiosa (gran pontífice).
•    O Senado, os maxistrados e os comicios continuaron existindo, pero o seu papel era só simbólico.
•    Era o emperador quen designaba todos os cargos importantes que dirixían o Imperio, para aplicar e transmitir as súas ordes creouse o Consello imperial.
•    Os territorios que se incorporaron ao Imperio organizáronse en provincias, a cuxa fronte colocaba a un gobernador axudado por funcionarios romanos.
•    Ao longo dos séculos I e II d.C., o Imperio acadou a súa máxima expansión e prosperidade (pax romana).
•    Durante ese período, as guerras foron escasas e os territorios conquistados romanizáronse.
•    Roma converteuse nunha gran cidade de máis dun millón de habitantes.
•    No ano 212, o emperador Caracalla quixo equiparar a todos os habitantes do Imperio e concedeulles a cidadanía romana.

A Crises do Imperio: Século III d C:
•    A partir do século III d.C., o Imperio tivo que enfrontarse a unha serie de problemas.
•    As fronteiras volvéronse inseguras a causa dos continuos ataques dos pobos xermánicos (bárbaros).
•    A autoridade imperial debilitouse e foron frecuentes as revoltas contra o emperador.
•    A estes problemas sumáronselles os problemas económicos: descenso da produción agrícola e mineira, estancamento do comercio e empobrecemento da poboación.
•    No ano 395, para facilitar a súa defensa, o emperador Teodosio dividiu o Imperio entre os seus fillos, Arcado e Honorio.
•    A partir dese momento quedaron separados o Imperio romano de Occidente e o Imperio romano de Oriente.
•    No Imperio de Oriente (bizantino) o emperador soubo manter a súa autoridade e defender as fronteiras, e o Imperio sobreviviu.
•    En Occidente, pola contra, a decisión de Teodosio foi insuficiente para salvar o Imperio.
•    A comezos do século V, os pobos xermánicos traspasaron as fronteiras e entraron no Imperio occidental.
•    As pobos invasores fóronse instalando nas terras de Occidente e crearon reinos independentes.
•    A caída do último emperador romano de Occidente (Rómulo Agústulo) marca a fin da Antigüidade e o inicio da Idade Media. Ano 476 da nosa era

O Mundo Romano:
•    Roma foi un Imperio de cidades, fundáronse centos e todas elas tiñan unha estrutura semellante.
•    As cidades eran o lugar de residencia das autoridades e da administración, e o centro económico onde se realizaban as actividades artesanais e comerciais.
•    Ademais, as cidades contribuíron á romanización do Imperio, isto é, axudaron a difundir a lingua, os costumes, as leis e o modo de vida dos romanos.
•    Os romanos introduciron o arado, os muíños para prensar aceite e viño, novos sistemas de regadío e o cultivo de novos produtos: árbores froiteiras, hortalizas, cereais...
•    En todas as provincias xurdiron colonias agrícolas, con campesiños que explotaban a terra para a súa propia subsistencia.
•    Tamén se estenderon os latifundios, que eran explotados por patricios e onde traballaban maioritariamente escravos.
•    Nos primeiros séculos do Imperio, o comercio entre as provincias viuse favorecido pola paz interna, a seguridade nas comunicacións e o aumento da produción.
•    Os romanos contaban con magníficas calzadas que unían Roma con todas as provincias do Imperio.
•    O comercio internacional efectuábase esencialmente por vía marítima: Ostia, Antioquia e Alexandría eran os portos máis importantes.
•    A existencia dunha moeda sólida e común en todas as terras do Imperio axudou ao desenvolvemento comercial.

A Vida Cotiá:

Profesións:
•    maxistrado, sacerdote (nobreza) -  financeiro (clase ecuestre)  -  comerciante (plebeo rico)  -  obreiro, artesán (clase baixa)  -  Familia baixo o dominio do pai ou marido (patria potestade) -  Fillos:  o colexio acompañados do pedagogo  -  Matrona: ó cargo do fogar: escravos, compras, etc.  -  Mulleres de clases humildes:  vendedoras, tecedoras, prostitutas
Vivenda:
•    Nas cidades: DOMUS: vivenda dos aristócratas (ricos): de planta rectangular, de un ou dous pisos, con habitacións moi amplas e INSULAS: vivendas da clase media. Son edificios de varios pisos
•    No Campo: VILAS con gran cantidade de estancias: casa do propietario, cortes, celeiros...
Vestido:
•    Túnica (prenda interior)
•    Toga (vestiario masculino)
•    Stola e palla (vestiario feminino)
Alimentación:
•    Almorzo: pan con aceite, viño, queixo, mel, froita
•    Comida: carne fría, legumes, froitas, sobras e algo de viño
•    Cea: comida forte do día facíase en familia. Para os máis ricos podía ser un verdadeiro festín: entremeses, asados, sobremesas e viños
Os máis modestos contentábanse cunha cunca de cereais, algo de touciño, verduras e legumes
    Relixión: Culto público e privado
•    En Roma rendíaselles culto en privado aos deuses da casa e do fogar (lares e penates), e tamén se honraba os espíritos dos antepasados (manes).
•    En público os romanos acolleron os deuse gregos e latinizaron o seu nome
•    A partir do século II d C  o Cristianismo empeza a coller algo de forza.
•    Houbo moitas persecucións: as catacumbas
•    Constantino decretou a fin das persecucións contra os cristiáns (Edicto de Milán, 313).
•    A finais do século IV, o emperador Teodosio fixo do cristianismo a relixión oficial do Imperio.
•    Co tempo, o cristianismo espallouse por todo o Imperio.

O Urbanismo e a Arte Romana:
•    As cidades romanas estaban amuralladas e as rúas estruturábanse formando ínsulas, isto é, rueiros de casas con patio central.
•    As cidades estaban amuralladas e dispoñían de dúas arterias principais: o cardo (eixe N-S) e o decumano (eixe L-O) que se cruzaban nunha praza, o foro.

Arquitectura: Obras útiles e prácticas
•    Mesturaron os elementos arquitectónicos gregos coas técnicas aprendidas dos etruscos, coma o arco e a bóveda.
•    Tamén usaron a cúpula, que lles deu ás súas edificacións unha grande amplitude e grandiosidade.
•    Na maioría de construcións usaron o ladrillo cocido e unha masa parecida ao cemento.
•    Nos edificios públicos máis luxosos estes materiais recubríanse con adobe pintado ou con mármore.
•    Crearon a columna de tipo composto ( mixtura do Xónico e do Corintio )
De entre as obras públicas romanas cabe salientar:
•    Os edificios relixiosos.
•    Os dedicados á administración e ao goberno do Imperio.
•    Os destinados ao lecer.
•    As vías de comunicación.
•    Os monumentos conmemorativos.


A Escultura: O realismo romano
•    A maioría dos palacios e espazos públicos romanos estaban adornados con esculturas que copiaban os modelos gregos.
•    A innovación da escultura romana recae no retrato, que representaba un marcado realismo, en contraposición co idealismo dos gregos.

A Pintura:
•    Os romanos adoitaban decorar as súas vivendas con pinturas murais.
•    Os temas máis representados eran os mitolóxicos, as escenas da vida cotiá, os retratos, as paisaxes e as construcións arquitectónicas de fantasía.
•    As pinturas realizábanse coa técnica do fresco e protexíanse cunha capa de cera que avivaba as cores.

O Mosaico:
•    Os  romanos utilizaron mosaicos para decorar os pavimentos e as paredes dos palacios e das casas.
•    Os mosaicos podían ter unha decoración xeométrica ou figurativa.
•    Entre a figurativa atopamos os mesmos temas que na pintura.

TEMA XII. ROMA. 2ª parte

TEMA XI: A CIVILIZACIÓN GREGA

A Civilización Grega. 1ª  parte: O Mundo Grego

RESUMO DA HISTORIA DE GRECIA:
LOCALIZACIÓN : Península Balcánica

PRIMEIROS POBOADORES:
CRETENSES: Rei Minos.  Cidades: Knosos e Faistos.
AQUEOS:  Conquistan Creta.  Fundan Micenas
DÓRICOS:  Sitúanse en Peloponeso.  Fundan Esparta
XÓNICOS: Sitúanse en Ática. Fundan Atenas

ATENAS

CLASES SOCIAIS: Eupátridas ou cidadáns. Metecos ou estranxeiros.  Doulcos ou escravos.
ECONOMÍA: marítima e comercial .
ESTADO: Democrático.
ORGANIZACIÓN POLÍTICA:
Poder Executivo:  - ARCONTES, ESTRATEGOS
Poder Lexislativo: - ECLESÍA (ASEMBLEA)(Aproba as leis).  - BULÉ (Propón leis).
Poder Xudicial:  - HELIASTAS: delitos comúns.  - AEROPAGO: delitos de sangue.

ESPARTA: 

CLASES SOCIAIS: esparciatas (dirixentes, con dereitos); periecos ( Libres pero sen dereitos); ilotas ( escravos do estadoI
ESTADO:  Monarquía aristocrática militar
ORGANIZACIÓN POLÍTICA:
Reis: máxima autoridade
Xerusía ou consello de anciáns: goberno xunto cos reis
Asemblea: Acepta ou rexeita as propostas dos anteriores
Eforado: Inspección dos asuntos estatais

EVOLUCIÓN POLÍTICA

MONARQUÍA: Governo dun rei
ARISTOCRACIA: Governo dos ricos.
DEMOCRACIA: Os cidadáns elixen aos seus governantes
                      CLÍSTENES: Crea os demos. Crea o ostracismo.
                      PERICLES: Consolida a democracia.

As GUERRAS MÉDICAS: PERSIA VS. GRECIA
      - CAUSA: Expansionismo persa polo Mar Exeo.
                  - PRETEXTO: Rebelión de Mileto contra Persia.
     PRIMEIRA GUERRA MÉDICA: - Contra Darío.  - Batalla de Maratón: Gana Grecia.
                  SEGUNDA GUERRA MÉDICA: - Contra Jerjes. - Salamina, Platea e Micala: Gana Grecia.
TERCEIRA GUERRA MÉDICA: - Contra Artajerjes. - Batalla de Eurimedonte: Gana Grecia. - Paz de Calias ou de Cimón.

As GUERRAS DO PELÓPONESO: ESPARTA VS. ATENAS
      CAUSA: Disputa entre as Ligas de Peloponeso e a de Delos.
      BATALLA: Esparta (Lisandro) vence a Atenas en Egospotamos.

     GUERRA TEBANA: TEBAS VS. ESPARTA : Batalla de Leuctra: Vence Tebas. Funda a Liga de Beocia. Batalla de Mantinea:      Vence Esparta.

GUERRAS MACEDÓNICAS
     CAUSA: Expansionismo de Filipe II e Alexandro Magno.
     Batalla de Queronea: Filipe II conquista Grecia. Crea Liga de Corinto.
     Batallas de Gánico, Isso e Arbelas: Alexandro conquista Persia.
     * Morre Alexandro (33 anos)

DIVISIÓN DO IMPERIO MACEDÓNICO:
     REINO DE MACEDONIA: Antígono.
     REINO DE EXIPTO: Ptolomeo.
     REINO DE SIRIA: Seleuco.

A VIDA COTIÁ
A VIVENDA:dunha soa planta ou de dúas, construidas con materiais lixeiros. Tódolos cuartos dan aun patio ou pórtico. Sobresaen sempre dous : Un reservado para as mulleres O XINECEO e outro para os homes O ANDRÓN´.

O VESTIDO
    * Os materiais que utilizaban os gregos para confeccionar os seus vestidos eran, preferentemente, o liño , a lá e as peles .
    * O vestido do home acostumaba ter dúas pezas: unha interior ou QUITÓN e unha exterior, manto ou HIMATIÓN .
    * Os rapaces levaban túnicas curtas sen cinto.
    *   As túnicas curtas eran empregadas para realizar traballos e as longas utilizábanse para ocasións especiais.
    . O vestido das mulleres era parecido ao dos homes. A túnica chamábase PEPLO .
    . Levaban colares, pulseiras, pendentes e aros
    * As mulleres tinguían o pelo para parecer loiras, porque esta era a cor máis apreciada.
    * Tamén empregaban postizos e perrucas .
    * Utilizaban cremas de beleza, toda clase de perfumes e maquillaxe.

A COMIDA
    * A comida compúñase de pan ou de maze e do acompañamento de pan ou opson . Opson designaba todo alimento que non fose pan: olivas, allo, cebolas, legumes, queixo, carne, peixe, froita e lambetadas. Moi pouca carne
    * Comían cos dedos non coñecían o garfo, pero si coñecían o coitelo e a culler. e bebían auga ou auga con mel (hidromel) tamén algo de viño mixturado con auga. Tamén bebían leite, sobre todo de cabra
    * As mulleres eran as que cociñaban, sobre todo as escravas.
    * Empregaban pratos de madeira, de barro ou metal.
    * O alimento base dos espartanos era o caldo negro, que era un guiso sazonado con carne de porco, sangue, vinagre e sal.
   
A FAMILIA:Era patriarcal o pai era o cabeza de familia.
    * A muller estaba relegada ao traballo do fogar e ao coidado dos fillos e fillas.
    * Os fillos a partir dos sete anos recibían unha educación na escola e acudían ao ximnasio.
    * Aos 18 anos eran efebos e despois do servicio militar eran cidadán de pleno dereito.
As Mulleres Na Antiga Grecia
    * As nenas atenienses non ían á escola, aprendían coa nai,     avoa ou criadas as labores da casa.
    * Algunhas aprendían a ler, algo de cálculo e algo de     música.
    * Casaban sobre os 15 anos e o matrimonio era concertado     polos pais.
    * A muller quedaba totalmente sometida ao marido, que podía     repudiala ou matala no caso de adulterio.
    * Durmía nunha habitación distinta á do marido.
    * Se o home morría non tiña dereito ás propiedades do  marido e podía ser expulsada da casa.
    As bailarinas, músicas, prostitutas e hetairas tiñan máis liberdade.
CURIOSIDADES
    * Os baños públicos eran lugares de reunión.
    * Gustáballes a música. Os instrumentos máis utilizados eran a cítara e o óboe.
    * O teatro era unha gran atracción. Os actores ían cubertos con máscaras. A traxedia
    * Tiñan moitos xogos: dados, bolas, aros, episkyros…
    * Os gregos dábanlle moita importancia ao exercicio físico. Practicaban para participar nos XOGOS OLÍMPICOS que se celebraban cada 4 anos.
    * Os gregos consultaban a miúdo un oráculo.(Un sacerdote ou sacerdotisa falaba no nome dos deuses)
Pódese decir que aos gregos debemoslle: A moeda como forma de pagamento. A democrácia. A filosofía. A pizza (na magna Grecia) significa pan.O parafuso (Arquímedes ou Arquitas de Tarento? ). A catapulta. O reloxo de auga. A tella e a construcción con argamasa de cal. As vogais. As notas musicais. As olimpiadas. Os dados. A ducha (aparece por primeira vez representada nun xarrón).



Ficha de actividades de reforzo:
 

A Civilización Grega. 2ª parte: Crenzas, arte e cultura

RESUMO DA ARTE E A CULTURA GREGA
A ARTE E A CULTURA GREGA
INTRODUCCIÓN
A cultura que crearon os antigos gregos e romanos constitúe un dos grandes patrimonios da humanidade e é a base da nosa cultura occidental.
En Grecia naceron a filosofía, o coñecemento científico, os canons artísticos, os Xogos Olímpicos e a democracia como forma de goberno.
A RELIXIÓN
•    Era:
•      Politeísta, cun panteón de deuses)
•     Antropomórfica: Deuses con forma e sentimentos humanos
•    Con cultos: privados, públicos e Panhelénicos (deuses compartidos por tódolos gregos)
A CULTURA
Características:
•    Preocupación pola Natureza
•    Paulatino triunfo da razón : Pensamento Racional
•    Cultivado polos Filósofos que explicaban as grandes interrogantes da vida mediante o diálogo e a reflexión.
•    A Ciencia vinculase tamén ao pensamento racional, buscando  as causas que regulaban a orixe e o funcionamento da natureza (explicacións científicas).
•    Os seus ideais son: A verdade, o ben, a beleza e o equilibrio
•    Cultivan os grandes xéneros literarios: A Épica, lírica, teatro, historia
No teatro as obras divídense en:
•    A traxedia amosaba os sentimentos, os conflitos humanos e a forza da paixón.
•    A comedia recreaba de forma satírica distintos aspectos da vida cotiá.
A ARTE:
A)    Arquitectura:
•    Edificios equilibrados e proporcionados de gran beleza e perfección (Templos e teatros)
•    Era arquitrabada (adintelada), sen arcos nin bóvedas, con columnas verticais e vigas horizontais, que reciben o nome de lintel ou arquitrabe.
•    Distínguense tres ordes (estilos) arquitectónicas:  a dórica , a xónica e a orde corintia variedade tardía da xónica.

Os templos:
•    Os templos eran a morada dos deuses e no seu interior non entraban os fieis. A planta era rectangular e distinguíanse as seguintes partes:
•    No centro situábase a cella, onde se gardaba a estatua da deidade.
•    Rodeábanse de unha columnata que constituía o perístilo
•    O exterior decorábase con esculturas, situadas no frontón e no friso.
Os teatros:
•    Os teatros son a outra gran construción pública da época grega, construíanse aproveitando as abas das montañas.
•    As bancadas tiñan forma semicircular e unha inclinación que lles proporcionaban unha acústica e unha visibilidade perfectas, a escena e a orquestra situábanse na parte chá.
•    As partes son:
•    Cávea: bancada para os espectadores
•    Orquestra: Circulo central onde actúa o coro
•    Edificio de fondo onde actúan os actores e onde están os vestiarios
B)    A ESCULTURA

•    A escultura procuraba a representación da beleza ideal e o movemento.
•    Para isto, buscaron as proporcións ideais do corpo humano e desenvolveron un xogo de proporcións entre as distintas partes do corpo, o canon.
•    Na escultura da antiga Grecia podemos distinguir tres grandes etapas:
•    Época arcaica: representábase a mozos espidos (kouroi) e doncelas ataviadas con vestidos (korai). O corpo tratábase rixidamente, en posición frontal.
•    Época clásica caracterízase pola perfección técnica, a beleza, a serenidade e o canon ou proporción das partes da figura respecto ao conxunto: (O corpo tiña 7 veces a cabeza)
•    Época helenística, os corpos retorcíanse, o movemento esaxerábase e os rostros amosaban sentimentos.

C)    A CERÁMICA
•    Obras moi variadas e de grande perfección
•    Decoradas con fermosas pinturas que representaban todo tipo de escenas, principalmente da vida cotiá, mitolóxicas e incluso eróticas
D)    A PINTURA

•    Aínda que sabemos que moitos edificios gregos estaban decorados con pinturas, a maioría delas non se conservaron.
•    Grazas á conservación da cerámica podemos coñecer a temática e algunhas das características da pintura grega.
PERSONAXES  DA CULTURA
En Historia: O pai da Historia é Heródoto, autor dos Nove Libros da Historia “Guerras Médicas”
Tucídides, escribiu acerca da Guerra do Peloponeso e Jenofonte, escribiu  “a retirada dos dez mil”
En matemáticas: Pitágoras
En medicina: Hipócrates
En Filosofía:  Sócrates, Platón e Aristóteles.
En  Política: Solón e Pericles
En  escultura: Fidias autor da técnica dos “panos mollados”; Mirón; Policleto; Praxiteles...
Na épica: Homero
En Teatro: A Traxedia alcanzou o seu máis desenvolvemento con: Esquilo, Sófocles e Eurípides.
Na Comedia sobresaíu  Aristófanes.


ALGÚNS EXERCICIOS INTERACTIVOS:


Para saber máis podes visitar os Blogs e páxinas Webs mencionadas na marxe dereita deste Blog ou ben visitar as mencionadas na última diapositiva da primeira das presentacións, tamén podes visionar este VIDEO


Si ques ver algunha película desta época suxiroche visites esta páxina:

IBSN: Internet Blog Serial Number 01-02-2010-04